分析小学高年级语文课堂教学中阅读与写作的有机融合与相互促进

• 作者: 靳引全
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 写作阅读 小学高年级 语文阅读现状 策略
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 课改论坛2
• 页码范围: 83
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

语文是基础科目,是学习和理解其他科目的前提.学生学习语文知识可以拓宽自身知识面,可以有效提升表达能力和理解能力.在语文课堂教学中阅读与写作不可或缺,教师要将其作为语文教学的中心.教师充分挖掘教材资源、把握教学重点和难点,制定多项措施促进阅读与写作的有机融合,保证措施合理性,从而提升学生的阅读水平、写作水平.就小学高年级语文教学发展现状进行具体阐述,提出有效措施改变现有状况.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	靳引全		1	1	1.0	1.0