小学数学概念教学的策略解析

• 作者: 贾阳
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 概念教学 引入方法
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: 课堂实践
• 页码范围: 102
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2084字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2018.24.101

摘要

数学是一门重要的学科,是社会发展、科学发展的奠基石,基于此对学生进行数学的相关教育不仅是教学发展的需要,更是社会科技发展的需要.因此,我国从基础教育中就向数学教育投入了大量时间与资源来培养学生的数学学习能力,但遗憾的是,这种教学仅仅围绕了基础的数学运算能力教学,而没有引导学生对"数学"这一概念本身进行深入地分析与了解,自然不利于学生日后对数学学习产生完整的认知.本文就对小学数学概念教学的策略进行系统化探究.