浅谈如何利用思维导图培养学生的思维品质——以江苏牛津版初中英语教材读写课型为例

• 作者: 刘浏
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 思维导图 读写教学 思维品质 核心素养
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

本文阐述思维导图的概念,分析思维导图的优势,结合具体的读写课教学案例,探究读前、读中、读后、复习四个阶段如何利用思维导图培养学生的思维品质。提出在读写课教学中使用思维导图可以有效激发学生的学习兴趣,帮助学生整理、归纳要点,把握文章思路和脉络,提高思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘浏		5	0	0.0	0.0