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摘要:
一、教学目标(1)品味本文语言,体验作者通过对自然和对社会的观察所蕴涵的复杂情感。(2)分析作品,总结文章写作特色。二、课前准备临时按“临近规则”的原则对学生进行分组,为学生互相解决问题提供帮助。三、教学过程1.导入。一看到”春意挂上树梢”这个题目,闭目遐想,满眼都是朱自清笔下生气勃勃的春景,心中溢满的是盎然的诗意,然而,读完《春意挂上树梢》,诗意消退了,脑中闪过一个疑问:是谁煞了春意的风景?让我们来看萧红挂上树梢的是怎样的一种春意。
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 春意挂上了树梢
来源期刊 高中生学习 学科 教育
关键词 教学目标 写作特色 课前准备 解决问题 教学过程 观察所 朱自清 学生
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 80-80
页数 1页 分类号 G42
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周天明 2 0 0.0 0.0
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2018(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教学目标
写作特色
课前准备
解决问题
教学过程
观察所
朱自清
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高中生学习
月刊
1674-4772
42-1784/G4
武汉市洪山区雄楚大街229-1号
38-245
出版文献量(篇)
4089
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
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