求异思维在历史课堂上的运用

• 作者: 王英杰
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 思维模式 思维的创造性 逆向性创造思维 学生创造性思维
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

求异思维的内涵具有广博的开拓创新性和迁延性,运用求异思维教学能够克服教学模式的凝固化和一统化弊病,冲破陈旧的思维模式,把思维从狭窄、封闭、陈旧相因的体系中解放出来,在一个新的领域中进行思维的创造性、开拓性的辐射与复合。显然,逆向性创造思维有益于启迪和挖掘学生潜在的智力,提高教育教学质量。传统的教育教学法因失去了人的主体意识,不仅不能启迪激发学生的创造思维,反而还阻碍了学生创造性思维花蕾的自由绽开。

作者信息

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1	王英杰		2	0	0.0	0.0