让作文回归学生心灵的原生态——浅谈小学中年级“个性化”作文教学策略

• 作者: 瞿娅楠 辉春梅
• 来源期刊: 电子乐园
• 学科: 社会科学
• 关键词: 个性化 教学策略 自主 创新 真实
• 年，卷（期）: dzly_2018,（8）
• 页码范围: 0337-0337
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

写作是一种蕴含着丰富创造力的学习活动，作文可以用来衡量学生语文学科的整体学习水平，个性化的作文教学是提高小学生 语文进步发展的重要手段。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	瞿娅楠		2	0	0.0	0.0
2	辉春梅		1	0	0.0	0.0