同声传译中译语产出的认知心理模式研究

• 作者: 张丹童
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 同声传译 译语产出 认知心理模式
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 思想广场
• 页码范围: 74
• 页数: 1页
• 字数: 2099字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6035.2018.09.069

摘要

在现阶段的外语教育中,口语化的外语练习逐渐成为高中英语课堂上的主流,对于其要求也比较高.目前,大多数外语工作者也加强了对口译的研究,对译语产出的过程加以观察,主要目的就是为了加深对口译活动的本质理解.目前在我国的研究过程当中,口译主要有同声传译和交替传译,但是同声传译仍是主要的研究方向,也是口译研究活动中最主要的动力.对同声传译中译语产出的认知心理模式研究一定程度上也能够为高中的口语教学提供一定的参考,加强我们对于口译的认识,促进外语学科的进步.基于此,本文从同声传译中译语产出的认知心理模式的建立以及意义方面进行系统的分析研究.

作者信息

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1	张丹童		1	0	0.0	0.0