小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究

• 作者: 郭晨
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 问题情境 小学数学 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 人文教育
• 页码范围: 94
• 页数: 1页
• 字数: 1992字
• 语种: 中文

摘要

问题情境是新时期素质教学背景下衍生出的一种全新教学产物,教师依托教材和生活信息,设计具体数学问题,构建课堂情境,以此激发学生在数学课堂的学习自主性.而问题情境设计是一门艺术,教师在设计数学问题时要确保题干新颖,题型具有较强趣味性,这样才能够让小学生对数学知识产生足够兴趣.鉴于此,笔者围绕如何确保小学数学教学环节,问题情境设计有效展开具体分析,希望能够为广大数学教师在课堂问题情境设计上提供重要依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭晨		1	0	0.0	0.0