试论如何克服初中生学习化学的分化现象

• 作者: 刘海娟
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 初中化学 两极分化 现象 主要原因
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 100
• 页数: 1页
• 字数: 1816字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-3717.2018.24.099

摘要

现下的初中生化学教育中,由于学生们所接触到的化学知识越来越多,加上部分学生的学习能力没有被合理地激发出来,导致学生的化学学习成绩发生了两极分化的现象.本文就从这种现象发生的根本原因出发,引导学生发现自己学习化学过程中所存在的问题并改正学习方法,提高学习效率.同时也引导教师发现教学中的不足,改善教学方法,努力防治初中生化学学习的分化现象.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘海娟		2	1	1.0	1.0