翻转课堂在高中生物教学中的实践与探讨

• 作者: 尹楠
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 高中生物 实践 教学
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 127-127
• 页数: 1页
• 分类号: G622.421

摘要

翻转课堂颠覆了传统“教师授课,学生完成课后作业”的教学方式,学生在课前观看教学内容由教师从将要学习的章节中提炼出来知识点的微视频,课堂时间则分配给教师与学生共同深入探讨,这种新的教学方式,将课堂的教学程序进行颠倒,既能让学生充分地做好预习,又能让学生真正成为课堂的主体,教师成为了学习的辅助者和推动者。一定程度上提高了学生学习效率,为学生个性化学习创造了更多的选择。

作者信息

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1	尹楠		1	0	0.0	0.0