小学数学"激疑思辨,分层精练"课堂教学模式在教学中的具体操作及实施策略

• 作者: 吴珊珊
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 "激疑思辨 分层精练" 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2342字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.11.036

摘要

文章基于数学学科的特点,将小学数学"激疑思辨,分层精练"课堂教学模式应用于数学课堂教学中,使学生通过自学教材,提出问题,在独立思考的基础上针对学习要点讨论辨析,从而更好地理解数学概念,最后通过分层精练让全班不同层次的学生在数学上得到了不同层次的锻炼和发展.