浅谈在语文教学中如何以进步为标准评价学生

• 作者: 田连治
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 进步 评价标准 学生发展
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2549字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.11.028

摘要

在促进学生全面发展的素质教育体制下,教师的教学评价仍然存在一些不尽如人意的地方.特别是用考分作为标准来评价学生其实否定了学生的个体差异,不能全面体现学生能力,不利于学生创新能力的培养,导致评价缺乏客观全面性和科学性,使得学生被动学习.而以学生的进步作为标准评价学生是客观科学的标准,有利于树立学生信心,激励学生学习,促进学生全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田连治		1	0	0.0	0.0