基于茶文化的高校公共英语写作教学策略分析

• 作者: 李娟
• 来源期刊: 福建茶叶
• 关键词: 茶文化 高校 公共英语 写作教学
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 教育实践
• 页码范围: 176
• 页数: 1页
• 字数: 2795字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2291.2018.03.157

摘要

通过对高校大学生英语教学的调研分析,我们发现了这样一种现象:大学生在英语学习的听、说、读、写四大板块中较薄弱的一块普遍集中在“写”这个板块上.尤其是针对于英语写作.高校公共英语的写作教学也成为了最令英语教师头疼的教学板块.英语写作是英语水平的综合体现,也是汉英思维转化的集中体现.要实现学生在公共英语写作水平上质的飞跃,必须先从学生的英语思维能力训练起.茶文化虽然属于我国的传统文化,但是它凝聚了先人优秀和经典的思想以及思维方法,对我国高校的公共英语教育有一定的指导意义.因此,本文结合高校学生公共英语写作的实际情况,运用茶文化优秀理论,对高校的公共英语写作教学的改进策略提出几点建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李娟		9	5	1.0	1.0