重视写作指导,提高小学语文高段写作教学有效性

• 作者: 王燕
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 高段写作 教学有效性
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 学科教学2
• 页码范围: 255
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学语文是学生语言学习的一门基础学科,更是学生整个学习生涯的启蒙课程之一.其中写作又属于语文中的教学难点,需要学生有扎实的词汇基础,在高段小学语文教学阶段,教师必须认识到写作对学生今后发展的重要性.基于此,立足于重视写作指导,提高小学语文高段写作教学有效性探究的过程,希望探究出一条小学语文高段写作教学有效性的高效路径,并希望藉此进一步促进小学语文高段写作教学有效性研究事业的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王燕		1	0	0.0	0.0