浅谈高中数学教学情知互促策略

• 作者: 刘洪鑫 马欢欢
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 情知互促 高中数学 教学效率
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 117-117
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

反思我国当前高中数学教学工作，会发现由于教学压力的增大，出现了许多“无情”的情况，不仅使学生感受到学习的压力，更降低了教学效率。在当前高中数学教学过程中，教师关注到对课堂的情感渗透，与学生形成互动，尊重学生的主体地位；将生活化的场景带入课堂、丰富课堂情境等，全面推进教学工作的发展，为学生的成长创设情知统一的课堂氛围。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘洪鑫		1	0	0.0	0.0
2	马欢欢		1	0	0.0	0.0