对高中语文阅读教学的思考

• 作者: 郭丰
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 阅读教学 读进去 读出来
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 所属期刊栏目: 阅读与写作
• 页码范围: 112
• 页数: 1页
• 字数: 1653字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-3717.2018.21.112

摘要

高中语文阅读是高中语文教学的一大教学难点,阅读文章以及对于文章的理解能力都是高中学生必备的能力,学生阅读能力的提高需要有一定的方法,本文就主要针对高中语文阅读教学提出一点建议和策略,主要通过"既要读进去,又要读出来"这种教学方法来具体说明,通过把握学生与文章之间的距离感来让学生理解和把握文章的中心.高中语文教学既要鼓励学生读进去,所谓的读进去就是让学生真正的融入进文章,让学生有一定的情感体验,在读进去以后还要让学生读出来,读出来是让学生对于文章有整体的把握,学会解刨和分析文章,这也是对于高中语文阅读能力的一大要求.

作者信息

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1	郭丰		1	0	0.0	0.0