指导"有感情朗读"之小记

• 作者: 巫秋容
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读 停顿 抓关键词 整体把握 情感
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2626字
• 语种: 中文

摘要

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"有感情地朗读是指让学生在朗读中通过品味语言,体会作者及作品中的情感态度,学习用恰当的语气语调朗读,表现自己对作者及其作品情感态度的理解."文章作者认为从恰当停顿,把握意图;把握关键词,传递情感;整体把握,饱含深情;大胆表现,渲染情感等方面入手指导学生有感情朗读,可以有效地提高学生的朗读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	巫秋容		5	19	2.0	4.0