中职数学教学中"教学做合一"的实践分析

• 作者: 肖依
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: "教学做合一" 中职数学教学 实践分析
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 职教论坛
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2594字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.12.081

摘要

在我国中职数学教学中,存在着很大的困难:一方面是中职学生整体素质不高,学习的积极性低,基础知识薄弱;另一方面是在中职学校中的师资力量投入相对薄弱,以至于中职数学教学效果不理想.想要改变这一现状,"教学做合一"是必需的,把数学不仅仅当作一种科学去看待,而是通过生活,让学生在动脑、动手、动口下积极提高自身对数学的兴趣,真正实现数学教学的价值.

作者信息

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1	肖依		1	0	0.0	0.0