紧扣文体特征,落实"语用"教学 ——以人教版三下《矛和盾的集合》的教学为例

• 作者: 陈少丽
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 语言文字 文体特征 "语用"
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2273字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.15.031

摘要

每一种文体都有着自己内在的特性和规律,教师应通过以"文体"为着眼点,有效地确定该文本的教学内容.《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称"新课标")提出:小学语文教师在解读文本的时候,不仅要看到文本表面承载的言语信息、表达的思想内容、使用的文体样式,还必须关注到文字背后隐藏着的言语形式.语文课更应唤醒课程意识:紧扣文体特征,落实"语用"教学,从而让学生学习好语言文字,提高语言文字运用能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈少丽		3	2	1.0	1.0