浅谈高中物理课堂教学中的情景创设对学生思维发展的作用

• 作者: 段虚民
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 高中物理 课堂教学 情景创设 思维发展
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 所属期刊栏目: 人文教育
• 页码范围: 106
• 页数: 1页
• 字数: 1885字
• 语种: 中文

摘要

高中物理课程标准明确要求教学中要体现学生主体地位,关注学生的思维发展.因此,教师要努力创设出合理的物理相关问题学习情景,将学生的注意力引到具体的教学课堂中来,引起学生物理认知的碰撞和冲突,激发学生学习高中物理的兴趣,逐步引导学生投入学习.本文基于就基于学生思维的发展,着重探究高中物理课堂教学中情境创设的作用,期望为今后教师的教学提供一定借鉴.