浅谈助力学生从平面几何到立体几何的教学过渡

• 作者: 谢辉生
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 几何学习 想象力 直观教学
• 年，卷（期）: 2018,（14）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2540字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.14.036

摘要

几何图形是小学数学重要学习内容之一,对发展学生智力、培养学生空间思维具有重要作用.在二维平面到三维空间几何教学中,学生普遍存在畏惧学习心理.文章结合教学实例,借助生活中的实物让学生感受"面"和"体"上,从而帮助学生理解"面"和"体"的关系;让学生动手摸物体的"面"和"体",感知"面"和"体"的区别和联系;通过课堂实践活动等帮助学生建立由面成体的直观过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢辉生		2	0	0.0	0.0