大学英语分课型教学效果的调查分析

• 作者: 孙传捷 李天刚
• 来源期刊: 教师
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语教学 分课型 读写译 视听说
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 分类号: H319
• 字数: 4993字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.12.021

摘要

基于大学英语教学效果调查问卷,本研究着重关注读写译、视听说分课型教学模式评价,以此评估此次教学改革成效.调查结果表明:学生普遍接受分课型教学模式,对视听说课型的满意度高于读写译课型;男女生对视听说课型的评价存在明显差异;不同学院的学生对读写译课型的评价呈现出显著差异.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李天刚	电子科技大学中山学院外国语学院	10	15	2.0	3.0
2	孙传捷	电子科技大学中山学院外国语学院	3	0	0.0	0.0