浅谈利用问题意识提升地理教学实效

• 作者: 任敏
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 初中地理 问题意识 策略
• 年，卷（期）: 2018,（26）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 102
• 页数: 1页
• 字数: 2093字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-3717.2018.26.103

摘要

"发明千千万,起点是一问",问题是思维的起点,也是贯穿教学的线索,在课堂引导中占有十分重要的位置.意识到这一点,就要加强学生问题意识的培养,在传统基础上创新引导.在这一过程中,要突出主体,充分发挥学生能动性,让其在探究、交流中获得启发,以此落实目标.本文将结合实际,具体阐述问题意识培养在高中地理教学中的运用,以此探索优化策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任敏		2	0	0.0	0.0