浅谈高中英语多种教学方式并存的必要性

• 作者: 代桂林
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中英语 多种 教学方式 并存 必要性
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

树立主体意识造就独立人格形，成为现代国际教育思想变革的一个重要标志。人们越来越强调以教育者为中心的教学方法，人们意识到对学习的最终结果取决定作用的是学生本人。作为教师，我们必须去研究学生，研究学生的非智力因素在素质教育上寻根求源。教育学家越来越意识到，学生之间，无论在学习习惯还是在智力方面都存在一定的差异。他们并不是可塑造的泥土，可以由老师捏成什么形状都可以，他们有自己的独特的性格、心理和学习的风格，所有的这些特性都可以影响他们在课堂上的表现。英语教学，特别是高中的英语教学要考虑的就是学生的这种差异，要尽量地在课堂上创造一切条件让学生在学习中获取知识的同时能够提高英语的听、说、读、写的能力。

作者信息

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1	代桂林	重庆市丰都第二中学校	2	0	0.0	0.0