小学生行为习惯养成教育的实效性方法探析

• 作者: 冷德光
• 来源期刊: 电子乐园
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学生 行为习惯 实效性
• 年，卷（期）: dzly_2018,（8）
• 页码范围: 0138-0138
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

行为习惯是行为和习惯的总称，只有养成了良好的行为和习惯，才能够受益终身。而且人一旦养成了某种行为习惯，就会在这 个轨道上不自觉的运行下去，相伴终生。话又说回来，好的行为习惯会让人终生受益；坏的行为习惯可能会毁了人的一生。“三岁看大，七 岁看老”这句中国的俗话就正好说明了小学生的行为习惯养成的重要性。小学生由于年龄小，不懂事，行为习惯也正在处于成长养成过程 中，可塑性极强。所以，小学作为义务教育阶段培养小学生行为习惯的主阵地，学校、家庭、教师应该承担起这份责任，让小学生在小学 阶段茁壮成长。因此，根据小学生的生理、心理特点和行为习惯养成教育问题进行分析，探究小学生行为习惯养成教育的实效性方法。

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