小学英语应用输入假说开展教学的方式研究

• 作者: 姚玉凤
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 输入假说 教学方式 研究
• 年，卷（期）: 2018,（25）
• 页码范围: 105-105
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

输入假说最早出现于美国语言学家克拉申的著名的二语习得理论,即'监察模式'。前人研究认为,应用输入假说开展小学英语教学,不仅有助于培养孩子的创新思维,还有利于强化孩子的实践能力,促使孩子更快习得英语语言。然而,现阶段,小学英语应用输入假说开展教学的结果并不理想,极有必要进一步优化完善教学方式。基于此,笔者结合前人研究成果与个人工作经验,提出了应用输入假说开展小学英语教学的方式。

作者信息

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1	姚玉凤		3	0	0.0	0.0