浅谈如何在小学数学教学中渗透数学思想

• 作者: 张凤媛
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 小学数学 教学方法 渗透思想
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 77
• 页数: 1页
• 字数: 2226字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6035.2018.12.081

摘要

数学思想方法是数学的灵魂,学好数学的根本目的就是要掌握好数学知识及其蕴藏的数学思想方法,这是新课程标准数学教学的具体目标之一.然而,在实际教学过程中,比较多小学数学教师还是只重视知识的传授和技能的训练,而忽视了对数学知识中隐含的数学思想方法的挖掘与渗透.主要原因是教师的对数学思想方法的本体知识掌握不全面,对小学教材钻研不足导致在教学活动中不能很好把握住数学思想方法的渗透点和渗透方法,因此既没有利用好教材提供的素材,更错过了思想方法渗透的时机.对小学数学教学中数学思想渗透的意义和策略进行分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张凤媛		3	0	0.0	0.0