小学体育课堂科学评价的策略探究

• 作者: 施梅珍
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学体育课堂 科学评价 策略
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: G623.8
• 字数: 2541字
• 语种: 中文

摘要

科学的评价能够不断增强学生的体育学习自信心,切实激发学生参与体育锻炼的积极性,从而促进学生体育素质的全面发展.通过科学评价,教师也能够针对学生的实际体育学习情况进行分析与总结,并进行调整和优化,使体育教学的内容更加适合小学生的学习,在践行"以学生为本"教学理念的同时,增强小学体育课堂教学的效率.在开展小学体育课堂评价时,教师应该尊重小学生之间的客观差异,仔细发掘学生的闪光点,激发其不断向上,并要积极采用家长评价、学生自评的手段,创新体育教学评价,促进学生体育素养的不断发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施梅珍		1	2	1.0	1.0