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作文教学回归儿童
作文教学回归儿童
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摘要：
当功利化的写作指导搭上了小学生"习作"这条船上时,我们看到了文笔的华美,立意的深遂,但却失落了习作教学中最重要的"童真".本文试着走进儿童视野,从三个方面着手浅谈在作文教学上的实践与思考:一、经典阅读,夯实丰厚的作文基础;二、丰富生活,享受丰满的作文源泉;三、多元评改,培养浓厚的习作兴趣.
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回归
本质
初中语文作文教学回归表达本质的教学策略
初中语文
写作教学
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文献信息
| 篇名 | 作文教学回归儿童 | ||
| 来源期刊 | 儿童大世界（下半月） | 学科 | |
| 关键词 | 儿童化 习作教学 言语发展 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（4） | 所属期刊栏目 | 教学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 78 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1811字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
儿童化
习作教学
言语发展
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
儿童大世界(下半月)
主办单位：
河北阅读传媒有限责任公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4692
CN：
13-1045/C
开本：
出版地：
河北省石家庄市天苑路3号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
12242
总下载数（次）
20
总被引数（次）
883
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