整合阅读碎片:提升非连续性文本教学效益

• 作者: 祁兴芬
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 非连续性文本 阅读碎片 整合
• 年，卷（期）: 2018,（25）
• 页码范围: 151-151
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。非连续性文本阅读是一个语文阅读教学研究的新视域,在非连续性文本教学中,教师需要整合阅读碎片,以一条主线贯穿整个课堂,将相关联的材料整合起来,训练学生思维,促进阅读探究能力的提升,最终提升教学效益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祁兴芬		1	0	0.0	0.0