极限假设思维方法在高中化学解题中的应用

• 作者: 史滨源
• 来源期刊: 大科技
• 学科: 教育
• 关键词: 极限假设思维方法 高中化学 解题
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 科技与教育
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 字数: 1882字
• 语种: 中文

摘要

在解答部分高中化学问题的过程中,常规解题思路和解题方法往往繁琐、复杂,且无法快速、准确的得出答案,进而影响解题效率.这就需要选择一种更加科学、高效的思维方法,提高题解效率,锻炼了我们的思维能力,对于题目中包含的化学知识的掌握更为牢固,其对于化学成绩的提高有着积极的帮助.本文围绕高中化学解题进行探讨,分析极限假设思维方法方法及其应用效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史滨源		5	0	0.0	0.0