作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
数学焦虑不仅影响学生数学认知的发展,还会影响情绪情感和社会性的健康发展,因此帮助学生克服学习数学的心理障碍尤为重要和迫切.本文根据我校学生尤其是流动儿童数学焦虑的现状及成因,就如何帮助其克服高焦虑或低焦虑浅谈一些心得体会.
推荐文章
理解数学享受数学
小学
数学教学
理解
享受
解数学题的基本策略
数学
结题
策略
初中生数学学习策略 、数学焦虑对数学成绩的影响研究
初中生
数学学习策略
数学焦虑
成绩影响
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈缓解数学焦虑的策略
来源期刊 新智慧 学科
关键词 流动儿童 数学焦虑 教育教学
年,卷(期) 2018,(21) 所属期刊栏目 教学反思
研究方向 页码范围 98
页数 1页 分类号
字数 1764字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-3717.2018.21.099
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 俞悦 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
流动儿童
数学焦虑
教育教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
总被引数(次)
844
论文1v1指导