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摘要:
本文主要探析导读案在英语阅读教学中的运用,阐述运用类文引导、问题留白和批文注解等方式,对丰富学生英语知识的促进作用.其中,突出导读的引导性,便于学生在发现问题的基础上有针对性地进行探知,从而提高学生的语用能力.
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文献信息
篇名 导读案在英语阅读教学中的运用
来源期刊 新课程导学 学科
关键词 高中英语 阅读教学 导读案
年,卷(期) 2018,(12) 所属期刊栏目 课堂教学与研究
研究方向 页码范围 90
页数 1页 分类号
字数 1584字 语种 中文
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1 陆晓燕 10 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中英语
阅读教学
导读案
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程导学
旬刊
1673-9582
52-1148/G4
大16开
贵阳市中华北路289号
66-75
2008
chi
出版文献量(篇)
31323
总下载数(次)
32
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