生活导入,深化理解——小学数学生活化教学对学生数学思维能力的培养

• 作者: 王伟丽
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 生活导入 数学 教学 思维能力
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2581字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.16.059

摘要

对不少学生而言,数学是一门较为枯燥且抽象的学科,然而数学同样是一门与日常生活有着密切联系的学科,在教学中将生活常识引入教学中是一种不错的教学方式.在中国的新课程标准中对小学数学的教学要求也有所提及:尽量把枯燥的数学知识用生活导入的形式展现出来,让数学知识变得更加生活化[1].所以,教师在进行教学时应该将生活教育理念作为指导重点,施行生活化的教学模式,在以生活导入的教学中深化学生的知识理解的同时,让原本枯燥无味的课堂教学变得更加直观、有趣味,不断提升学生的学习兴趣,培养学生的数学思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王伟丽		1	2	1.0	1.0