高中数学"层次化布置作业"的理论和实践

• 作者: 杨金卓
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 高中数学 分层教学 理论和实践
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 213
• 页数: 1页
• 字数: 1722字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.17.195

摘要

"分层次作业布置"是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高.本文结合自己的教学实践和探究,从"分层次作业布置"的指导思想,"分层次作业布置"的理论和实践的依据,普通高中数学"分层次作业布置"的实施,"分层次作业布置"的成果和启示等方面阐述"分层次作业布置"教学法的概况.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨金卓		3	0	0.0	0.0