分层教学提升小学数学教学的有效性

• 作者: 黄辉
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 分层教学 小学数学 有效性
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教学创新1
• 页码范围: 158
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

所谓分层教学,就是教师充分结合学生个体间存在的差异,有针对性地加强对不同类别学生的学习指导,以便使每一个学生都能得到有效发展.小学数学课堂教学过程中,教师可以结合班级学生的不同认知基础,对学生进行因材施教,使班级中的每一个学生都能树立信心,主动学习,从而让班级中每一个学生的学习能力都能得到大幅度提升.主要分析了教师如何通过分层教学来提升小学数学教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄辉		2	1	1.0	1.0