从"冲击—回应"到"中国中心" ——美国近现代陶行知研究

• 作者: 周伟
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 陶行知研究 冲击—回应 中国中心
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 所属期刊栏目: 科教热点
• 页码范围: 11-12,62
• 页数: 3页
• 分类号: G519
• 字数: 4025字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.07.005

摘要

美国近现代陶行知研究经历了以费正清为代表的"西方冲击—中国回应"的范式到孔飞力的"中国中心"说萌芽,再到以巴雷·基南和布朗为代表的"中国中心"研究趋向.其中,费正清强调杜威教育思想对陶行知的单向影响;孔飞力冲破"冲击—回应"研究框架,开始从中国内部因素研究陶行知的教育思想;巴雷·基南认为陶行知思想的形成受到多重因素的影响;布朗的研究强调影响陶行知思想的内部因素,即中国传统文化.分析美国近现代陶行知研究取向,有助于我国的中国学研究回归自我指涉的观察意识,从本质主义向现实关系的思维转向.