学前手工课程体系的实践困境与优化路径

• 作者: 谭景
• 来源期刊: 商品与质量
• 关键词: 学前手工 课程体系 实践困境 优化路径
• 年，卷（期）: 2018,（32）
• 所属期刊栏目: 教育·教育与教学
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 字数: 1843字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-656X.2018.32.022

摘要

现阶段,伴随着我国人才强国与科教兴国战略的不断推进,国家层面也加大了对高职学前教育专业的政策引导、制度建设以及资金投入力度,旨在为我国教育教学领域培育更多的专业化、高素质人才.而就这一专业教学工作的开展实况来看,手工课是学生职业技能培养以及专业素质提升的重要内容之一,同时,其教学水平也是评判高职院校专业育人价值的重要指标之一.本文提出了注重手工基础技艺练习、融合民进传统工艺美术技能的传承和加强手工类课程建设的改革建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭景		6	4	1.0	2.0