应用标注提升数学课堂教学效益的研究

• 作者: 朱启福
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 标注 数学课堂 教学效益 激励性 助解性 启发性
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 基教与成才研究
• 页码范围: 56
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1913字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2018.09.056

摘要

标注教学是通过标注相关的信息,帮助学生理解知识、消化知识、巩固知识.文章从激励性、调动内驱,助解性、规避错误,启发性、引导创新三方面,研究如何应用标注提升数学课堂教学效益.