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摘要:
教学个性是教师在教育教学实践活动中逐渐形成的具有个人特色的教育教学能力,是教师个人教学气质、教学性格和教学能力等在教学活动中的综合反映.因此,教学个性的培养即教学气质、教学性格和教学能力等的培养.而良好教学个性的形成、稳定、趋于成熟即为教学风格.
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文献信息
篇名 青年教师教学个性的培养
来源期刊 教师 学科 教育
关键词 青年教师 教学个性 培养
年,卷(期) 2018,(26) 所属期刊栏目 教师发展
研究方向 页码范围 103-106
页数 4页 分类号 G420
字数 7562字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.26.065
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张廷辰 宁夏回族自治区吴忠市教育局教研室 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
青年教师
教学个性
培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
总被引数(次)
19618
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