浅谈幼儿园区域活动中教师的定位与介入策略

• 作者: 林菁
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教师 区域活动 时机 策略
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G613.7
• 字数: 2360字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.21.054

摘要

区域活动作为幼儿园课程的重要组成部分,对幼儿的发展有着重要的影响,特别是在幼儿主动性、个性发展方面有着重要的教育价值,因此也越来越被广大幼教工作者所重视.教师对幼儿区域活动介入的时机和策略把握不仅利于促进幼儿全面能力的提升,也为下一步的幼儿教育提供可资借鉴的经验.文章首先对幼儿园区域活动内涵进行解析,接着分析教师介入幼儿园区域活动的角色定位和策略.