如何提高高中数学微课教学有效性

• 作者: 石明
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 高中数学 微课教学 有效性
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 167
• 页数: 1页
• 字数: 1662字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.18.145

摘要

近年来,随着新课程改革的逐渐深入,教育部门逐渐提高了对于学生综合素质的重视程度,微课是新型教学模式之一,在课堂教学中获得广泛的应用.高中数学本身具有一定的难度,采用微课形式可以更好地集中学生注意力,从而有助于学习效率的提高.因此,为确保学习效率与质量,需要对影响微课有效性的因素进行综合分析,然后制定行之有效的措施,强化微课教学有效性.