基于微课的小学数学自主学习

• 作者: 陈淑萍
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 问题思考 微课 自主学习
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教育技术2
• 页码范围: 161
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

"微课"作为一种现代信息化学习方式,突出学生是学习的主体,通过独立学习、思考、分析、探索、质疑、创造等来唤起学生内心的学习需求,培养自主探索的学习品质,从而实现学生个性化的学习,提高学生自主学习的能力.目前,使用"微课"进行辅助教学已经成为十分热门的话题,各级各类有关微课的比赛层出不穷.一线老师对微课研究的热情更是空前高涨,然而,当我们静下心来认真思考"微课"这一新的学习方式时,不免会有如下的追问:借助"微课"辅助学习,能否有效唤起学生的自主学习?能否满足学生个性化的学习需求?能否真正实现轻负高效?微课的录制,从"形"到"实",从技术层面到录制的过程需要考虑哪些因素?从录制内容的选择到资源的整合需要注意什么?学生在使用微课进行学习的过程中,又会出现怎样的新情况呢?带着以上问题,结合"微课"的使用谈谈对学生自主学习所带来的思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈淑萍		1	0	0.0	0.0