滁州市早教机构课程设置现状研究

• 作者: 储昭兴 郑甜甜 韦春雨
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 滁州市 早教机构 课程设置
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 所属期刊栏目: 幼儿教育
• 页码范围: 146-147
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3130字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2018.05.068

摘要

通过对滁州市早教机构课程设置的调研,我们发现早教课程的来源形式多样,课程内容在实施方面缺乏合理性,家长选择课程与孩子喜欢课程存在在差异,家长对早教知识了解还是通过长辈、同事、朋友等,而且认为早期教育还应该以家庭教育为主.调研从早教课程设置的来源、课程目标和内容、课程组织与实施和课程评价四个方面展开.运用访谈法、观察法和问卷调查法.其中发现早教课程设置存在的问题在于:课程来源缺乏科学性,课程设置的目标与课程具体实施方面存在差异,课程设置缺乏快乐原则.针对早教中心存在问题,建议加强教师的课程开发能力和专业知识,加强监管,普及早教知识.