作文"新"批在参与和体验中激活

• 作者: 潘建英
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 作文批改 参与体验
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 57
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1656字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.12.036

摘要

作文是语文教学的重中之重,同时也是困扰师生的一大难题.尤其是作文批改费时费力,成效不佳,已成为作文教学的一大短板.作者结合自身作文教学实践,分享了基于参与的体验式作文批改方法,以供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘建英		4	0	0.0	0.0