注重渗透数学思想打造精彩课堂探研

• 作者: 钱军
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 数学思想 学生思维 渗透
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 基教与成才研究
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1886字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2018.08.052

摘要

数学思想是数学知识的精华,是学生学习数学的基础.教师要有效挖掘,强化学生认知,完成知识体系的建构.教师应立足学科本位,在教授知识的同时,渗透给学生转化、数形结合、模型等数学思想,促进学生数学能力的提升.