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原文服务方: 新课程       
摘要:
新课改全面实施以来,小学语文学科也实施了一系列变革.但是在低年级语文教学当中仍旧存在一些问题,教师要有针对性地采取相关措施:采用多样化的教学手段,激发学生拼音学习兴趣,提高拼音教学效果;结合低年级学生特点创设多样化教学情境,让学生在快乐中完成识字任务;在读写结合中以读促写,提高学生写作能力,从而全面提高小学语文低年级教学质量.
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低学段
策略
小学低年级识字教学的问题与对策
小学语文
识字教学
对策研究
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈小学语文教学中低年级教学存在的问题与对策
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学语文 低年级 写作能力
年,卷(期) 2018,(3) 所属期刊栏目 课改论坛1
研究方向 页码范围 76
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
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