利用TBL等混合教学模式提高实验教学质量——以"临床免疫学检验技术"为例

• 作者: 刘登宇 唐深 曾霞 王启辉
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 临床免疫学检验技术 检验本科 实验教学 TBL
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 109-110,131
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 4628字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2018.07.052

摘要

医学检验本科的学习时间从5年减为4年,教学时间明显缩短.我们采用以TBL为主的混合式教学设计,分基础实验、综合性实验、探索性实验三个层次对原来的"临床免疫学检验"实验课程做了新的设计改革,各层次之间紧密联系,起到承前启后,逐步提升和训练学生检验技术和实验设计分析能力的目标.该项改革和实践在稳定了"临床免疫学检验技术"实践教学效果的同时,提高了四年制医学检验本科的专业培养质量.