分层教学在独立学院基础日语教学中的应用

• 作者: 杨庆子
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 分层教学 学习能力差异 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 162-163
• 页数: 2页
• 字数: 2090字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2018.05.083

摘要

分层教学理论是一种新兴的教学方法,其主要特点在于能够关注到学生间的个体差异,因此受到了教师与教育者的广泛关注.随着独立学院的生源竞争激烈化,传统的教学模式已经不能再适应新时代的教学发展.本文结合分层教学在独立学院基础日语课程中的实践案例,旨在分析其在零基础课程教学中的作用,揭示如何在基础日语教学中发挥解决学生成绩差异突出造成的一系列问题,对提高学生的积极性、自主学习能力有一定的促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨庆子	天津外国语大学滨海外事学院	3	3	1.0	1.0