五程序单元教学模式的理论与实践探索

• 作者: 邓玲 陆晓东 韦海荣
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 单元教学模式 理论与实践 《中学语文教学》 语文教育 程序 人的全面发展 语文课堂教学 教育部办公厅
• 年，卷（期）: 2018,（36）
• 页码范围: 50-54
• 页数: 5页
• 分类号: G420

摘要

语文即母语学科,不仅关乎人的全面发展,更是我们的民族之魂,文化之根,精神之源。当前,我国教育改革的主题是推进教育现代化,人们期盼着更高水平的语文教育。顾之川先生在《中学语文教学》2016年第三期发表《论语文学科核心素养》,指出:高水平的语文教育包括先进的课程设计,理想的语文教材,高水准的语文教师,高效的语文课堂教学,科学合理的语文考试,等等。时代在进步,社会在发展。2017年6月26日,教育部办公厅发布《2017年义务教育道德与法治、语文、历史和小学科学教学用书目录》及有关事项的通知,就是对语文课程这一发展态势的积极回应。